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ir un rapport entre la qualité des semelles et la
culture générale
. C’est très bien de pousser jusque-là le fanatisme de l’harmonisation
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ir un rapport entre la qualité des semelles et la
culture générale
. C’est très bien de pousser jusque-là le fanatisme de l’harmonisation
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ir un rapport entre la qualité des semelles et la
culture générale
. C’est très bien de pousser jusque-là le fanatisme de l’harmonisation
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rité assez grave, ne fût-ce que sur le plan de la
culture générale
. Car, ignorer ou méconnaître Luther, c’est ignorer ou méconnaître un
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serf arbitre 14. Ne fût-ce que sur le plan de la
culture générale
, une telle publication est appelée à rendre des services inappréciabl
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rité assez grave, ne fût-ce que sur le plan de la
culture générale
. Car ignorer ou méconnaître Luther, c’est ignorer ou méconnaître un d
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état d’infériorité assez grave sur le plan de la
culture générale
. Car ignorer ou méconnaître Luther, c’est ignorer ou méconnaître un d
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x, où s’opère justement ce contact vital entre la
culture générale
et les réalités concrètes d’un coin de l’Europe. Ces foyers bien enra
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n’existe pas de cours facultatifs, ni de cours de
culture générale
(studium generale), à moins qu’on ne qualifie ainsi les cours de scie
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produits de la culture. Préparation technique et
culture générale
. Bienfaits et méfaits de l’instruction publique. Équilibres humains e
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progrès scientifique dépend au moins autant de la
culture générale
du chercheur que de sa spécialisation exclusive, et sans perdre de vu
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ité de réserver une large part à des problèmes de
culture générale
, pendant les semaines ou mois que comportent les travaux. C’est ainsi
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ne peut être qu’au seul titre de technicien de la
culture générale
, producteur et distributeur d’idées. Pour qu’une rencontre de ce genr
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rd, et tout naturellement, les relations entre la
culture générale
et la science, mère de la technique ; puis, d’une manière plus précis
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’étude, et ne laisse à peu près aucune place à la
culture générale
, réduite aux cours de marxisme-léninisme. Mais le fait est que les Ru
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de la formation de techniciens, aux dépens de la
culture générale
. Le danger qui apparaît ici, c’est celui de stériliser les sources vi
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assise notre puissance technique ; elle se nomme
culture générale
. Les plus grands inventeurs de tous les temps n’ont pas été des techn
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sait d’avoir de l’argent et du goût, une certaine
culture générale
et l’instinct de la qualité. Mais aujourd’hui, ce sont les éditeurs,
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n’existe pas de cours facultatifs, ni de cours de
culture générale
(studium generale), à moins qu’on ne qualifie ainsi les cours de scie
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ntenir un équilibre entre la spécialisation et la
culture générale
. Car une fois de plus, de cet équilibre en tension, dépend la fécondi
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ation scientifique et technique, aux dépens de la
culture générale
et de ce que les Français et les Anglo-Saxons nomment encore les huma
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: d’une part, ceux qui sont prêts à sacrifier la
culture générale
aux exigences techniques et qui se nomment les progressistes ; d’autr
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culture. Je pense donc que l’opposition entre la
culture générale
et une éducation spécialisée est le type même du faux problème. Car s
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rces vives de l’invention, par la réduction de la
culture générale
dans l’éducation au profit de la seule formation technique. Dans la p
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’étude, et ne laisse à peu près aucune place à la
culture générale
, réduite aux cours de marxisme-léninisme. Mais le fait est que les Ru
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de la formation de techniciens, aux dépens de la
culture générale
. Le danger qui apparaît ici, c’est celui de stériliser les sources vi
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assise notre puissance technique ; elle se nomme
culture générale
. Les plus grands inventeurs de tous les temps n’ont pas été des techn
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conclusion : Gardons-nous d’opposer technique et
culture générale
dans nos programmes d’éducation scolaire et universitaire. Car cela
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ormer d’urgence aux dépens des humanités et de la
culture générale
. L’URSS a décidé de sacrifier la culture générale, et elle a produit
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culture générale. L’URSS a décidé de sacrifier la
culture générale
, et elle a produit les Spoutniks. Je crains pour elle que ses premier
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e d’insister sur la nécessité absolue d’une vaste
culture générale
et synthétique, englobant la littérature et la métaphysique religieus
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urs scientifiques, il nous faut donc davantage de
culture générale
, et non pas moins, et seulement un peu plus de formation technique pe
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Mais, en Amérique, on redécouvre les vertus de la
culture générale
et des humanités, et d’une pédagogie plus ferme, pour ne pas dire aut
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r à transmettre les principes et mesures de cette
culture générale
, ce serait stériliser les sources mêmes de l’invention technique, fav
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ue, démocratisation des études, insistance sur la
culture générale
en sont les trois maximes principales. D’autre part, le dynamisme uni
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distinguent par une insistance simultanée sur la
culture générale
pour tous (studium generale) et sur les recherches spécialisées pours
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ve qu’en Amérique, on redécouvre les vertus de la
culture générale
et des humanités, et d’une pédagogie plus ferme, pour ne pas dire aut
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ent proposée, consisterait à imposer des cours de
culture générale
, un studium generale, aux étudiants de toutes les facultés et institu
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ent proposée, consisterait à imposer des cours de
culture générale
, un studium generale, aux étudiants de toutes les facultés et institu
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es, même aux yeux des Européens dotés d’une bonne
culture générale
. Le statut du « grand homme » en Suisse le condamne à demeurer à peu
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es, même aux yeux des Européens dotés d’une bonne
culture générale
. Le statut du « grand homme » en Suisse le condamne à demeurer à peu
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nsables l’une à l’autre : la spécialisation et la
culture générale
. 2. Les problèmes actuels de l’habitat et de l’urbanisme résultent de
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. Ils ont pour motif profond l’antinomie entre la
culture générale
au sens traditionnel et l’acquisition d’un savoir professionnel souve
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nsables l’une à l’autre : la spécialisation et la
culture générale
. 2° Les problèmes actuels de l’habitat et de l’urbanisme résultent de
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: ils ont pour motif profond l’antinomie entre la
culture générale
au sens traditionnel et l’acquisition d’un savoir professionnel souve
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, consisterait à rendre obligatoires des cours de
culture générale
, un studium generale, pour les étudiants de toutes les facultés et in
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ue, de plus en plus spécialisée, aux dépens de la
culture générale
et de ce que les Français et les Anglo-Saxons nomment encore les huma
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: d’une part, ceux qui sont prêts à sacrifier la
culture générale
aux exigences nouvelles de la technique et qui se nomment les progres
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’étude, et ne laisse à peu près aucune place à la
culture générale
, réduite aux cours de marxisme-léninisme. En Europe comme en Afrique,
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de la formation de techniciens, aux dépens de la
culture générale
. Le danger qui apparaît alors, c’est celui de stériliser les sources
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t assise notre puissance technicienne se nomme la
culture générale
. Les plus grands inventeurs de tous les temps n’ont pas été des techn
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ats-Unis ! 2. Gardons-nous d’opposer technique et
culture générale
dans nos programmes d’éducation scolaire et universitaire. Car cela
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ns des humanités. L’URSS a décidé de sacrifier la
culture générale
, et elle a produit les Spoutniks. Je crains pour elle que ces premier
54
eimer n’a cessé d’insister sur la nécessité d’une
culture générale
, englobant la littérature et la métaphysique, si l’on veut que la rec
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ercheurs scientifiques, il nous faut davantage de
culture générale
, et non pas moins. Et seulement un peu plus de formation technique pe
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sait d’avoir de l’argent et du goût, une certaine
culture générale
et l’instinct de la qualité. Mais aujourd’hui, ce sont les éditeurs,
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n’existe pas de cours facultatifs, ni de cours de
culture générale
, à moins qu’on ne qualifie ainsi les cours de science politique, c’es
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nsables l’une à l’autre : la spécialisation et la
culture générale
. 2. Les problèmes actuels de l’habitat et de l’urbanisme résultent de
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: ils ont pour motif profond l’antinomie entre la
culture générale
au sens actif du terme (instrument de mise en question et de réorient
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nsables l’une à l’autre : la spécialisation et la
culture générale
. 2. Les problèmes actuels de l’habitat et de l’urbanisme résultent d
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. Ils ont pour motif profond l’antinomie entre la
culture générale
au sens traditionnel et l’acquisition d’un savoir professionnel souve
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veut dire quoi ? Beaucoup de choses vagues, comme
culture générale
, studium generale, université européenne ; beaucoup de choses redouta
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ue du mot. 2. Gardons-nous d’opposer technique et
culture générale
dans nos programmes d’éducation scolaire et universitaire. Car cela r
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eimer n’a cessé d’insister sur la nécessité d’une
culture générale
, englobant la littérature et la métaphysique, si l’on veut que la rec
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a culture et des universités, les couples étaient
culture générale
et savoir spécialisé, ou encore sens commun et création originale — p
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esponsable. 20 janvier 1967 La participation à la
culture générale
, telle que je l’ai définie, est pour moi la participation de tout l’h